简历：

2001年入职阳光，班主任经验丰富，在班级管理方面，有较强的凝聚力和人格魅力，能引领学生快速扭转班风，营造班级积极上进的良好氛围；所带班级长期获得学部月、学期、学年量化分第一名，多次获得福建省、福州市、马尾区级先进班集体的荣誉称号。并在“福建省首届区域班主任技能大赛”中荣获一等奖！德育论文多次获奖，其中《莫让水淹没了我们的班级》荣获福州市德育论文一等奖！

简历：

李老师担任高二（6）班班主任兼语文老师，她担任班主任工作多年，在2019年参加福建区域班主任技能大赛中荣获得第二名的好成绩，曾获得“2019感动阳光年度人物”的殊荣。她所带班级班风纯正、学风优良，多次获得“量化优胜班级”和“马尾区先进班集体”的荣誉。在班级管理中，她尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，让学生做自己学习生活的主人。在学习上她严格要求每一位学生，不抛弃、不放弃！

简历：

高二（4）班班主任，福建省首届升学指导师。富有爱心和极强的责任心，业务能力强，长期担任班主任工作，所带班级的班风好，成绩优异，深得学生和家长的喜爱。她凭借对教育事业的热爱以及过硬的专业素质能力，在福建区域第二届班主任技能大赛中获得第一名，深得专家评委们的高度认可。吴老师积极钻研教学，曾在校首届高效课堂教学比武大赛中荣获特等奖，曾获得福州市教育系统先进工作者，福州市优秀党员，福州市优秀班主任等荣誉称号。

简历：

高一（2）班班主任，高一化学集备组组长，十分喜欢学习，无论工作再忙，总要挤出时间加强学习。良好的学习习惯，使她敢于不断挑战自我，突破自我。在教育教学过程中，她潜心研究教育理论，不断探索创新。在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长的好评。她凭借其对教育事业的热爱与用心，荣获2019-2020学年第一学期“优秀班主任”、2019福建省区域第二届“高效课堂”大赛三等奖、2020福建区域举办第二届班主任技能大赛（中学组）二等奖等称号。

简历：

 十四年高中生物教学经验

福州市先进教育工作者

感动阳光年度人物

国家二级羽毛球裁判

所带班级获得福州市优秀班级，马尾区优秀团支部等称号。

“阿恒”、“王哥”“老王”是这么多届学生对他的爱称。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”王老师一直抱持着这样的工作信念。在平凡的教师岗位上创造不凡的成绩，将灿烂阳光，洒进红墙白瓦，用赤诚之心影响一届又一届的莘莘学子。

积极参加学校中青年教师比武，多次获得说课，片段教学，板书比赛，解题大赛，班主任技能大赛一二等奖。

    逢年过节陪不能回家的孩子包饺子，亲自做荔枝肉给孩子解馋。不定期给学生过集体生日，与学生亦师亦友每届学生都定期回来看望他们爱戴的“老王”。

    积极参加福州市教师耕耘杯羽毛球，兵乓球，升级，桥牌比赛，多次为学校赢得荣誉。

杨老师

班主任工作年限：5年

教育感言：

教育不仅是简单的知识传授，而是事关人格养成，公民责任以及智慧与情感。

简历：

杨老师担任高三（3）班班主任，于己而言勤学常思是她的的学习习惯，诲人不倦是她所坚持的育人方式。常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，努力是不竭之泉。因此教学管理中，她潜心钻研，大量订阅教育教学文章，认真做好笔记，广泛汲取营养，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学管理手段。在班级管理中，尊重每个学生是理念，关注每个学生是做法，鼓励每个学生进步是目标。她连续三年的高三教学管理工作取得了较好的成绩，所带班级有着良好的班风与学风，连续三年所带班级日常量化评比均在同层次班级前列。

教育感言：为往圣继绝学，为万世开太平！每一个学生都有自己的亮点，都值得拥有更好的成就！

简历：

2017年加入福州阳光国际学校，高中部骨干教师，有多年高中毕业班工作经验，所带班级物理成绩在2019届福州市统考及省质检中优异。赵辉老师曾获得“2019感动阳光年度人物”的殊荣。在班级管理方面，赵辉老师有自己独特的一面，公平，公正的对待每一个学生，充分尊重和理解学生，经常与学生进行沟通交流，在学生的心理健康方面颇有见解，也和学生建立了亦师亦友的良好关系，被学生称为“辉哥”。

简历：

她从教高中英语十四载，从事高中班主任三轮9载。她毕业以来任教于四所私立校，辗转三明，晋江，平潭，定居于福州，专业从事私立校高中英语教学和班主任工作，十分了解私立校生源和学习情况，擅长抓高考英语成绩。她认识到高中班主任要求具备恩威并施，宽严并济二合一的管理模式，私立校高中班主任的工作比公办校的班主任更加需要到班级勤转转，勤观察，与学生勤了解，勤沟通。及时掌握全部孩子学习进退和思想心态各方面表现，做好孩子学习，生活，人际关系的引路人和鼓励教育者。她注重孩子能力的锻炼和培养，通过课前小演讲，主题班会，班级班务，文体活动，各科竞赛各种平台，鼓励孩子积极参与中 ，寓教于乐。一定做好三个沟通工作：家长，各科任和生活老师，学生之间。充分调动各教师和班委助力班主任全员育人。

简历：

班主任肩负着组织、协调、监管、沟通等重要使命，陈老师在用实际行动，诠释一位教师在特殊时期的使命和担当。每天课后已是晚上她仍要结合学生一天出勤情况，和班委同学们积极沟通，指出问题，帮助改善。为协助学生梳理学习任务，率先和学习委员每天晚上汇总第二天的学习任务，方便学生提前准备。同时，在每周班会课定期汇总学生一周的学习表现，对学习自觉、积极的学生给与充分的鼓励与表扬，对学习状态欠佳的学生给予及时的关怀与鞭策。

简历：

王老师从教以来，敏而好学，积极、娴熟地在教学实践中运用与展示专业理论。爱岗敬业，为人师表，用心呵护着每一位学生，善于做学生的思想工作，将管理经验融入到日常教学和管理当中。让每个学生成人成材，赢得了学生的爱戴和尊重。高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现得比较成熟、自信等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有自卑感的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解和关爱。因此，作为班主任不仅在学习上，而且还在生活上、思想上关心他们，爱护他们，鼓励同学们坚定不移，迸发自我。

简历：

踏上三尺讲台，我将活力与爱心注入到学生中间，有很强的责任感和团队意识。在教学过程中，努力提升自身专业素养，对待学生因材施教，有恒心，有耐心，有毅力，积极面对教学活动中遇到的任何问题。在日常生活中，关心每一位学生，对待学生一视同仁，注意学生的点滴变化，关心爱护每一位学生。在班级管理中，充分尊重和理解学生，严宽相济，严宽有度，公平公正的对待每一位学生，和学生建立良好的亦师亦友的良好关系。向学生传递正能量。

简历：

作为班主任，他关注每一位学生，关心他们的学习和发展，也关心他们的身心健康。在工作中首先他要求自己必须要发现每一位学生优点，要关注每一位学生，一开始太难，我们的眼球总是被成绩好，能力强的学生吸引，后来经过实践摸索，发现当你看到每位学生的优点之后，你会觉得每个人都有可爱之处。其次发现每位学生的问题，他将“厚学明德”作为我们的班风，及时发现并与学生交流谈心，不错过任何一个引导教育的机会。他从不满足，知道要不断提高自身素质才是关键。两年来他不断吸取别人的经验，并查看、阅读有关书籍，进一步的完善自己。今后，我要进一步学习新的理论知识，进一步取经学习，对孩子们负责。

简历：

林老师目前担任高二（3）班的班主任，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。他认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。他平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。