11月11日、12日、13日为期三天的高考信息研究会议在我校高中部三楼会议室召开，与会人员除了各个学科的老师之外，还有分管各个学科的校领导。

会议的内容包括2019年高考全国一卷试题分析、近三年的考题分析和命题趋势以及2020届备考策略。

高三语文集备组长陈老师在分析近三年高考语文的双向细目表、2019年的语文全国试卷的基础上，提出了2020届高考语文的备考策略：遵循学校的“高效课堂”、“绿色分数”的要求，要求高三组教师积极要做好考试说明的研读，用好课本；倡导读书，坚持积累，重视训练；加强逻辑思维能力培养，做好错题本，重视写作。这些策略受到语文组全体老师的认可。

作为具有丰富高考备考经验的吴老师，为我们阳光数学组的高考研究带来了新鲜的血液。他的高考研究主要从2019年高考的试卷特点和得分情况入手，提出了有效的2020届高考备考策略。吴老师说，他一直以来都把高考数学复习分为三个阶段，第一阶段是要回归课本，重视基础知识的理解，多总结；注重运算能力的提高；加强答题规范化；建立错题集。第二轮阶段重视考纲，复习要有重点；加强真题的练习：三轮阶段加强套题的练习，注意心态调整。吴老师“抓基础，赢高分”的复习策略体现了学校的“日清”、“堂清”、“周清”的教育理念，为2020年数学高考的成功奠定了坚实的基础。

作为我校特聘英语高级教师，董老师曾经参加过英语高考试题的督导工作。他主要从近三年考试的考试范围和结构、考点分布及比对的角度，对高考备考策略做出辅导。

董老师指出，要想在2020年的高考中取得优异的成绩，必须有针对性地对英语考试每一个模块进行备考准备：听力部分要求学生以平常心态，集中精力抓关键词，提高速记能力，并学会预测即将听到的内容；阅读部分则要抓主旨，把文脉，重细节，懂猜词，根据作者的情感态度，做出合理的推测判断；七选五部分要明步骤，找位置，得分数；作文部分要在确保写作时间的基础上注重选材质量，强化系统训练，运用复杂的句子机构和高级词汇进行谋篇布局。董老师的高考英语研究无疑是权威的。

“有理走遍天下，无理寸步难行”。理综在高考中的作用是毋庸置疑的。而理化生老师对理科的备考则是存在共性的，总结起来就是：合理安排复习时间，立足课本，注重概念，重视实验，联系实际，关注热点，提高运算能力，用好历届真题。在知识点的掌握上，力争做到让学生独立自主学习，利用学习小组，让学生当“小老师”，教师精讲，拓展深化，学生当堂训练当堂过关，真正实现“三清”，为培养高精尖的优等生而努力。

“读史可通古今，识地能知天下。”对于“学科渗透，各有侧重”的文综学科，三个老师在备考策略中都提到了：立足课本，构建知识体系；利用考纲，整合知识结构；用好近五年的高考真题，进行知识体系的综合比较；关注时政热点，理论联系实践；读懂图表，强化训练；加强思维训练，提高解题能力。而文综最重要的一点就是强化知识点的背诵记忆，融汇贯通，做到三清，不欠背诵的债，毕竟一切能力是以知识点的背诵为基础的。

制定目标，做实做细

 “前事不忘，后事之师。” 围观完了2019年的高考，让我们再来展望一下2020年的高考。

为了在明年高考中夺冠，从8月开始，我校就对高三学生进行进一步的分层教学。

整个年段分为：清北班、鸿志班实验班。

短短两个月我们也初见成效，收获了可喜的成绩。